26 июня заслуженный мастер спорта СССР, заслуженный тренер СССР и России, заслуженный деятель искусств РФ, кандидат педагогических наук, почетный гражданин Санкт-Петербурга Тамара Николаевна Москвина отмечает 85-летний юбилей.

Наши самые добрые и искренние поздравления Тамаре Николаевне!

В своей спортивной карьере Тамара Москвина пять раз становилась чемпионкой СССР – трехкратной в одиночном катании (1963-1965) и двукратной в парном катании (1965 и 1969). В паре с Алексеем Мишиным завоевала серебро на чемпионате мира 1969 года в Колорадо-Спрингс, была серебряным (1968) и бронзовым (1969) призером чемпионата Европы. В 1968 году пара Москвина – Мишин приняла участие в зимних Олимпийских играх в Гренобле, где стала пятой.

И это далеко не полный перечень достижений, званий и наград Москвиной, отражающих ее колоссальный вклад в отечественное и мировое фигурное катание как спортсменки и как тренера.

Тренерская работа стала продолжением спортивной карьеры. Ученики Москвиной не нуждаются в представлении, имена многих на слуху. Один из спортсменов знаменитого тренера – олимпийский чемпион Антон Сихарулидзе возглавляет Федерацию фигурного катания на коньках России.

Накануне юбилея мы встретились с Тамарой Николаевной и вспомнили о памятных событиях, встречах и ярких моментах ее жизни.

х х х

-- Оглядываясь на мой спортивный путь, я думаю, что он был, возможно, не таким ярким, но именно спорт во многом повлиял на всю мою дальнейшую жизнь, благодаря ему сложилась моя судьба спортсменки, потом тренера.

Впервые о фигурном катании я услышала от одноклассницы – соседки по парте Иры Ефремовой. После войны наша семья вернулась из Хабаровска в Ленинград. Я пошла в четвертый класс школы на Петроградской стороне. Училась хорошо, была отличницей и ко мне за парту посадили Иру на перевоспитание, потому что во время уроков она писала записочки мальчикам, где им встретиться на перемене.

С Ирой мы познакомились поближе, стали общаться и она-то мне и рассказала, что ходит на фигурное катание. «Ой, что это?» - спросила я, потому что слышала об этом впервые. Мои родители о фигурном катании мало что знали. И папа, и мама были из деревни. Мама с Урала, где в семье их было 18 детей…

Рассказы Иры о фигурном катании меня сразу заинтересовали, я спросила: «А можно мне тоже прийти?» Ира поговорила с тренером Иваном Ивановичем Богоявленским и тот сказал: «Да пусть приходит». Так я появилась на катке.

х х х

-- Богоявленский был удивительным человеком. Он так интересно проводил занятия, что хотелось бегом бежать на тренировки. Жили мы тогда близко от катка, поэтому я дома надевала коньки и на зубчиках по укатанной снежной дороге приезжала на занятия. Это было начало.

Потихонечку я стала кататься, позже участвовала в соревнованиях. Но больше всего из того времени мне запомнился тренер. То, как Богоявленский организовывал, проводил тренировки! Это было настолько увлекательно и интересно не только со спортивной точки зрения, но и просто человеческой, образовательно-воспитательной. Конечно, до конца я тогда этого не осознавала. Это сейчас, с высоты своих лет, могу анализировать. А тогда мы просто получали удовольствие от общения с тренером, друг с другом в нашей группе. Нам всё было очень интересно.

х х х

-- В Ленинград мы вернулись из Хабаровска, где папа закончил службу и продолжил учебу в Военно-воздушной академии имени Можайского. Папа был военным и нас, трех своих дочерей, приучал к порядку и дисциплине.

Он давал нам задания и по субботам мы распределяли между собой домашнюю работу – почистить всем обувь, убраться, выполнить какие-то другие хозяйственные поручения.

Жили мы тогда в двухкомнатной квартире и втроем, три сестры, спали на полутораспальной кровати. Я с краю, потому что утром мне надо было рано вставать на тренировки, а сестры валетом у стенки. Когда я просыпалась, то будила младших сестер. Понятно, подниматься им совсем не хотелось. И тогда я набирала в рот воды и прыскала на них, поэтому они называли меня «жандармом».

На правах старшей сестры я брала на себя больше обязанностей. И это приучало меня быть дисциплинированной, ответственной и делать то, что нужно было выполнять…

х х х

-- В 1965 году в Москве впервые в СССР проходил чемпионат Европы по фигурному катанию, в котором я участвовала в составе нашей команды. Заняла 14-е место, что стало моим лучшим результатом в одиночном катании на чемпионатах Европы.

На тех соревнованиях мне больше всего запомнился такой момент. В раздевалке я обратила внимание на девочку – фигуристку из Англии Салли-Энн Стейплфорд, которая в промежутках постоянно читала книжки карманного формата с яркими обложками. На них были изображены пистолеты, какие-то люди с оружием, кровь… И я спросила: «А что ты читаешь?» Она ответила, что любит детективы Агаты Кристи.

Разговорный английский язык у меня был достаточно сносный, я училась на «отлично». Мы стали общаться, так завязалась наша дружба. Салли сказала, что может отдать мне книжки, потому что всё равно не возьмет с собой. А еще у мамы, которая приехала с ней, есть несколько книг, и она мне их подарит.

Естественно, мой английский тогда был не настолько хорош, чтобы читать в оригинале. Поэтому сначала я что-то пропускала, пытаясь понять общий смысл. Потом стала углубляться, больше заниматься. Это натолкнуло меня на мысль, что без иностранного языка уже не обойтись. Хотя и раньше я это понимала. В 1960 году, когда я впервые поехала на чемпионат Европы в Западную Германию, подумала, что парочки фраз: где туалет и сколько это стоит – будет явно недостаточно.

Я принялась заниматься английским языком. Не могу сказать, что стала в нашей команде вторым переводчиком, но ко мне частенько обращались с просьбой помочь, перевести. А когда мы начали кататься в паре с Алексеем Мишиным, он тоже учил и говорил по-английски. Это очень помогало нам в общении с другими спортсменами, мы быстро устанавливали со всеми контакты.

Думаю, моя коммуникабельность исходила и от моей мамы. Я помню, когда мы заходили с ней в трамвай, садились, и если через минуту мама не заговаривала с соседом, то это было странно…

Видимо, это качество передалось и мне, потому что я легко завязываю разговор с незнакомыми людьми и всегда нахожу способы и пути, как заинтересовать собеседника.

х х х

-- Переход из одиночного в парное катание не стал для меня чем-то необычным. В 1965 году я выступала в одиночном катании и в парах – сразу в двух видах. Парное катание было очень популярно в СССР. Майя Беленькая – Игорь Москвин, Нина и Станислав Жук, Людмила Белоусова – Олег Протопопов… Это были пары очень высокого уровня.

Однажды Игорь Москвин – мой тренер, а на тот момент и мой муж, сказал: «Тамара, пусть парное катание будет твоей второй специальностью». И я подумала, почему нет? Все равно когда-нибудь наступит момент, когда я начну работать тренером, так отчего не попробовать самой и то, и то.

Игорь Борисович предложил Леше Мишину кататься со мной. И в 1967 и 1968 годах наша пара завоевала серебро на чемпионатах СССР, в 1968-м – серебро на чемпионате Европы в Швеции, в 1969-м мы победили на первенстве страны и стали серебряными призерами чемпионата мира в США.

Но очень часто я вспоминаю чемпионат Европы 1969 года в Западной Германии. А запомнился он переломным моментом, чего мы с Мишиным не ожидали.

После короткой программы мы занимали чуть ли не пятое место. Какая перспектива на медали? Никакой. Вышли на произвольную, откатались очень хорошо, но не думали, что сможем подняться на пьедестал.

Алексей после проката снял коньки и куда-то ушел. Я досматривала соревнования, как выступят другие. И вдруг объявляют нашу пару, вызывают на награждение - мы стали третьими!

Это было так удивительно! Игорь Борисович побежал искать Алексея, нашел и нам вручили медали.

Для нас эта бронза чемпионата Европы была настолько неожиданной и воспринималась как что-то невероятное!

х х х

-- Самым важным моментом моей жизни стало предложение Игоря Борисовича Москвина стать его женой. Он пришел к моим родителям и попросил руки их дочери Тамарочки.

Это счастливое событие стало основой всей моей дальнейшей жизни. То, что я являюсь счастливым человеком, счастливой женщиной, счастливой мамой, счастливым тренером. Это то, что дает мне возможность заниматься с удовольствием, творчески и профессионально работой и в то же время оставаться позитивной, «обаятельной и привлекательной» – всё это залог моего психического здоровья.

Игорь Борисович Москвин был в моей жизни в двух ипостасях. Первая, как тренер. И так же, как Иван Иванович Богоявленский, Игорь Борисович Москвин продумывал и организовывал наши тренировки так, что всем хотелось участвовать в этом процессе в полной мере. Он научил меня и всю нашу группу, в которую входили Юрий Овчинников, Игорь Бобрин, Наталья Стрелкова, Людмила Белоусова – Олег Протопопов, Наталья Селезнева – Олег Макаров, мы с Мишиным, другие фигуристы, творческому подходу ко всему.

Игорь Москвин умел делать так, что обыденное и рутинное превращалось в необычное и увлекательное. Это особый тренерский дар.

Вторая ипостась – как муж, как отец наших дочерей Ольги и Анны – Игорь Борисович всегда оставался на высоте. Он был не только тренером, но и равноправным родителем, который всё свободное время уделял нашим девочкам.

Конечно, нам очень помогали и моя мама Серафима Степановна Братусь, и мама Игоря – Александра Васильевна Москвина, которую по совету моей деревенской бабушки я стала называть мамой.

Папа Игоря умер во время войны от тифа. Мой папа тоже рано ушел из жизни. Мне было 21 год, когда я стала кормилицей в нашей семье - еще до замужества.

И то, что у нас с Игорем сложилась полноценная семья, родились две дочери, то, что всю жизнь я дружила со своими сестрами, помогала им – это давало мне силы и эмоциональный позитивный заряд быть изобретательной, ответственной, постоянной. Быть человеком, который хочет проводить свое время на работе и дома в нормальной атмосфере дружелюбия, уважения и взаимного интереса.

Обстановка в нашей группе способствовала такому настрою. На тренировках никогда не стояло ора, никто никого не обзывал, не унижал. Это прививалось тренером и впитывалось нами.

От Игоря Борисовича я переняла те качества, профессиональные приемы, способы, умения, которые сформировали меня как тренера. Его основной постулат заключался в том, что в каждом спортсмене нужно искать и развивать его лучшие качества и сильные стороны. И если что-то не удается усовершенствовать, то отрицательные моменты надо перекрывать плюсами.

х х х

-- Когда я начинала работать тренером, передо мной стояла «стена» таких выдающихся личностей как Игорь Москвин, Станислав Жук, Татьяна Тарасова, Елена Чайковская, Виктор Кудрявцев… Их тренерские достижения, которые проявлялись в результатах учеников, признавались всеми. Эти тренеры были уже известными, создали свои школы, и я училась у них.

Для себя я сразу уяснила, что прежде чем изобретать велосипед, нужно понять, чем сильны эти тренеры. И на соревнованиях я вставала за ними, а в силу своего невысокого роста часто упиралась взглядом в то, что пониже спины. (Смеется).

Смотрела, записывала, анализировала и думала, как мне сделать так, чтобы мои ученики также хорошо катались, развивались, прогрессировали, чтобы у них были такие же интересные и разнообразные программы, которые запоминались.

Мною двигало не стремление, чтобы мои спортсмены на всех стартах во что бы то ни стало были первыми. Мне было важно качество того, что они делают – их катания, исполнения элементов, яркость программ, разнообразие. Чтобы мои ученики не были похожи друг на друга. Чтобы никто не говорил, что фигурист Петров – копия Иванова, а Иванов как две капли воды похож на Сидорова. Мне было важно, чтобы каждая моя пара выглядела индивидуально, по-своему, и каждая новая программа отличалась от того, что уже было показано.

х х х

-- Первую медаль чемпионата мира мои ученики завоевали в 1981 году. В 1984-м – первые олимпийские медали. И так продолжалось до 2022 года – бронзовых наград Олимпиады в Пекине!

Как-то я подумала: «Тамара, не называй годы, потому что современные молодые люди без калькулятора не смогут сосчитать, сколько это было лет назад». (Смеется). Но если оценивать достигнутые результаты не как свои, а посмотреть на них со стороны, то это совсем неплохо!

Я - не коллекционер медалей своих учеников. Это их достижения, это их заслуги. Я помогаю спортсменам достигнуть цели, реализовать их мечты. Я, вообще, не любитель что-либо коллекционировать.

В тренерской работе мне прежде всего важно другое. Как кандидат наук я могу оценить качества, возможности фигуристов, с которыми занимаюсь. Сразу начинаю думать, как с помощью своих знаний, опыта, навыков, умений ухитриться сделать так, чтобы пара стала привлекательной для зрителей, убедительной для судей, уникальной, не похожей на других. Чтобы она побеждала и выделялась своим мастерством, стабильностью, убедительностью, художественной ценностью, музыкальностью, креативностью, своеобразием. Вот это мое дело. И в этом мой жизненный и профессиональный интерес.

Случается, спортсмены переходят к нам от другого тренера, но это не гарантирует, что в будущем не стоит ждать перемен. Кто-то может завершить карьеру, если не получится. Кто-то перейдет к другому тренеру, если решит, что их недостаточно хорошо тренируют. Это естественно. Это как в школе, где меняются учителя.

У меня нет претензий к спортсменам, которые тренировались у меня, а затем добились высот с другими тренерами. Я отношусь к этому спокойно.

Моя задача работать так, чтобы спортсмены были довольны тем, что находятся и тренируются со мной в одном коллективе. Но если мне не удается так сделать, я должна признать этот факт.

Я знаю, что и у меня есть некоторые недостатки. Я это признаю, стараюсь исправить. Но говорить о них вслух, не хочу и не буду…

х х х

-- Что помогает мне находить общий язык со своими спортсменами и оставаться современной? Когда я общаюсь с учениками, то рассуждаю про себя так: вспомни, когда тебе было двадцать, о чем ты думала? Разве ты хотела с утра до вечера тренироваться на катке? У тебя были обыкновенные человеческие интересы в этом возрасте. Ну-ка, найди такой подход к ребятам, чтобы завлечь их своим энтузиазмом и стремлением стать лучше, стать интереснее.

Я не люблю командовать, не в моих правилах строить отношения по принципу: я – начальник, ты – дурак. Я пытаюсь находить привлекательные для спортсменов разного возраста моменты, опираясь на цели и желания, которые исходят от самих ребят. Придумываю, как заинтересовать их, разнообразить тренировки, приглашаю новых специалистов. Иными словами стараюсь гибко подходить к процессу, добавляя в него новые краски и оттенки.

На своем тренерском пути я работала со многими прекрасными специалистами, настоящими мастерами своего дела, и я признательна всем и ценю их за то, что мы вместе готовили классных спортсменов, которые добивались высоких результатов. В этих достижениях большая заслуга моих коллег, с которыми мы делали и делаем общее дело, и я повторю, что благодарна каждому.

х х х

-- Оглядываясь назад, я думаю, что мой жизненный путь напоминает лабиринт. Ира Ефремова, с которой мы познакомились еще в школе, показала мне дорогу, привела на лед. И с того момента я иду по этому лабиринту, каждый раз заходя на новый виток.

Некоторые говорят: «Тамара, ты карьеристка». Но у меня нет стремления во что бы то ни стало забраться наверх. Я просто делаю дело и за счет каких-то своих качеств – образования, воспитания, отношения к жизни - стараюсь находиться на светлой стороне этого лабиринта, обходить его темные участки, не упираться в тупики.

Порой мы не отдаем себе отчета, как много зависит от нас самих и это напрямую влияет на нашу жизнь.

Я по характеру человек жизнерадостный и стараюсь подмечать в людях, их поступках, поведении, в происходящих вокруг меня событиях положительные моменты и не зацикливаюсь на негативе.

И это способствует моему здоровью, а здоровье позволяет заниматься тем, что нравится. А мне нравится из спортсменов, которые тренируются у нас, делать удовольствие для зрителей, нечто запоминающееся, что становится источником ярких чувств и восхитительных эмоций.

Ольга ЕРМОЛИНА

Фото Юлии КОМАРОВОЙ и из личного архива Тамары МОСКВИНОЙ

На фото: первые тренировки на открытом льду; с тренером Иваном Богоявленским; с родителями, бабушкой и сестрами; с мамой и сестрами; в паре с Алексеем Мишиным; с супругом Игорем Борисовичем Москвиным; с дочерью Анной; с Еленой Чайковской; с Николаем Морошкиным, Артуром Минчуком и Александром Смирновым; с Юко Кавагучи и Александром Смирновым; с Александром Галлямовым, Анастасией Мишиной, Артуром Минчуком, Александрой Бойковой и Дмитрием Козловским; с учениками Анастасией Мишиной, Александром Галлямовым, тренерами Ириной Жук и Александром Свининым; с тренером Артуром Минчуком, врачом Александром Озеровым и заместителем гендиректора ФФККР Галиной Голубковой.